Lieu historique national du Canada de la Maison-Laurier

V : Reconstituer les faits :activités pour les élèves

Cette section peut être utilisée comme base pour des projets connexes. Les activités peuvent se faire par Internet pendant une ou deux périodes de classe. Les enseignants peuvent également attribuer un projet différent à chacun des groupes, à faire à l'école ou à la maison, en utilisant les ressources tant de la bibliothèque de l'école que des bibliothèques publiques en plus de l'Internet. Les enseignants peuvent évidemment aussi donner le même projet à chacun des groupes.

1) Faire des recherches et comparer

Se représenter la vie au cours de la dépression : À l'aide de la section « Ressources supplémentaires » de ce site Web, faire des recherches et comparer la vie rurale et urbaine pendant la dépression. Peut-être y a-t-il quelqu'un dans votre famille ou quelqu'un d'autre que vous connaissez qui accepterait de partager ses expériences de la dépression. (Pour cette activité, on peut diviser les élèves en deux sous-groupes, l'un faisant des recherches sur la vie des fermiers, l'autre se concentrant sur la vie dans une ville.) Quelles étaient les différences entre la vie rurale et la vie urbaine? Quelles étaient les différentes façons de faire face à l'impact dévastateur de la dépression? Élaborez sur les différences dans votre vie si vous aviez vécu au cours de la dépression.

2) Faire des recherches et comparer

Décrivez les changements dans le programme des allocations familiales du Canada depuis son introduction en 1945, c.-à-d. la nouvelle Loi de 1973 sur les allocations familiales, et la restructuration importante des prestations sociales pour les familles qui a commencé en 1978.

3) Camps adverses : la réforme sociale - une proposition extravagante?

Le gouvernement a-t-il l'obligation de fournir des programmes sociaux comme les allocations familiales, l'assurance-maladie et l'assurance-chômage? Êtes-vous d'accord avec l'idée d'un revenu annuel garanti? Êtes-vous d'accord avec le concept de sécurité « du berceau à la tombe »?

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