Activités éducatives

SURVOL DES ACTIVITÉS

1. Activité centrale : L'histoire à nos portes (5e-10e année)
   Les élèves découvrent les endroits historiques, les personnes de marque et les événements locaux, et établissent des rapports entre leur collectivité et l'histoire du pays.
    
2. Sur les traces des marchands de fourrures (5e-9e année)
   L'histoire du commerce des fourrures au Canada n'est pas le fait d'une époque ou d'une région donnée du pays. La traite des fourrures a façonné les rapports entre les gens, leur environnement et les marchés étrangers consommateurs d'articles de luxe. Cette activité a pour objet d'expliquer pourquoi les hauts lieux et les intervenants de ce commerce ont une importance nationale.
    
3. Et si on était à la place de... (7e-9e année)
   Comment vivait-on à Port-Royal, en Acadie, et quelle fut l'importance du succès de cette petite colonie ? Les élèves découvrent les tribulations et réussites de ce petit groupe de colons français, vues par les yeux d'un de ses membres.
    
4. Conflit et concurrence : la ruée vers l'or du Klondike (7e-9e année)
   Si les mineurs extrayaient l'or depuis déjà plusieurs années et que le précieux métal était régulièrement découvert à divers points du fleuve Yukon, il demeure que c'est la découverte, qui fut plus tard dite « du ruisseau Bonanza », qui a réellement déclenché la ruée vers l'or du Yukon. Cette activité examine les conséquences énormes de cette découverte.
    
5. Le plus grand des premiers ministres (7e-9e année)
   Sir John A. Macdonald est considéré comme un « bâtisseur du pays ». Les premiers ministres ont tous apporté leur perspective personnelle et leurs compétences respectives à l'édification du Canada. Cette activité pose la question suivante : « Qu'est-ce qui fait un grand premier ministre ? ».
    
6. Où nous vivons <--> Qui nous sommes (7e-10e annee)
   Les premiers habitants du Canada ont inventé des techniques pour vivre en harmonie avec leur environnement. Dans chaque région du pays, des cultures et des modes de vie différents ont émergé, selon le climat et les ressources naturelles de l'endroit. Les élèves verront comment différents groupes autochtones ont interagi avec leur environnement. Les peuples autochtones du Canada se sont adaptés au changement et continuent de le faire de nos jours.
    
7. La moitié du ciel sur leurs épaules (8e-10e année)
   Le dicton « les femmes portent la moitié du ciel sur leurs épaules » reflète bien l'importance des contributions faites par les femmes dans le monde entier. Cette activité fait découvrir des femmes exceptionnelles, des « agentes de changement », ainsi que les organisations au sein desquelles elles ont été actives.
    
8. Louis Riel : martyr, traître, héros ou... ? (8e-10e année)
   Louis Riel est considéré tantôt comme un martyr, tantôt comme un chef spirituel et un héros, mais aussi comme un assassin et un traître. Le débat se poursuit toujours. Cette activité pose donc la question suivante : « Qui était réellement Louis Riel ? ».
    
9. Des rêves qui deviennent réalité (8e-10e année)
   Les inventeurs du Canada ont breveté plus d'un million d'inventions ; certains d'entre eux ont été désignés personnes d'importance historique nationale pour cette raison. Les inventions et innovations ont-elles uniquement des conséquences heureuses ? Les élèves contempleront les deux côtés de la médaille avant de tirer leurs propres conclusions.
    
10. Contrée nouvelle, vie nouvelle (8e-10e année)
    De nombreux groupes de gens différents, venus de pays divers, ont trouvé au Canada liberté, foyer et prospérité. Au fil de cette activité, les élèves découvrent des personnes d'origines diverses qui ont été commémorées en raison de leur importance nationale.
     
11. 400 ans de présence française au Canada (9e à 11e année)
    L'année 2004 marque le 400e anniversaire du début de la présence permanente des Français en Amérique du Nord. C'est en effet en 1604, à l'Île-Sainte-Croix, qu'arriva Pierre Dugua, Sieur de Mons. Cette activité se penche sur les succès et les défis reliés à la culture française au Canada ainsi que sur son impact sur le développement du pays. Les élèves pourront aussi mieux comprendre comment les gens se sont établis, ont vécu et se sont adaptés à la nouvelle terre.
     
12. Les sites du patrimoine mondial du Canada (9e à 11e année)
    Afin que l'on puisse léguer le patrimoine naturel et culturel aux générations futures, cet irremplaçable trésor doit être protégé. Des effots sont consacrés à l'échelle nationale et internationale pour protéger les biens du patrimoine naturel et culturel contre les dangers qui les menacent. La protection du patrimoine est l'affaire de tout le monde.