Critères d'évaluation

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Connaissances et compréhension

Niveau 1 (0 à 5 points)
A une compréhension rudimentaire des composantes, des processus et de la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Applique cette connaissance à la gestion de l’écosystème choisi de manière très limitée. N’analyse pas l’enjeu. N’élabore pas de solution durable pour la gestion de la question. A une compréhension limitée de la complexité des problèmes de gestion des écosystèmes. Ne montre que peu ou pas de considération pour les intérêts des acteurs en présence.

Niveau 2 (6 à 10 points)
Comprend les composantes, les processus et la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Applique cette connaissance à la gestion de l’écosystème choisi dans une certaine mesure. Élabore une solution satisfaisante, applicable et durable après une analyse juste mais limitée. A une compréhension rudimentaire de la complexité de la gestion des écosystèmes. Montre quelque considération pour les intérêts des acteurs en présence.

Niveau 3 (11 à 15 points)
Comprend très bien les composantes, les processus et la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Applique cette connaissance à la gestion de l’écosystème choisi.
Élabore une solution équilibrée, applicable et durable après une bonne analyse. Comprend très bien la complexité de la gestion des écosystèmes. Comprend les perspectives des divers acteurs en présence.

Niveau 4 (16 à 20 points)
Comprend très bien les composantes, les processus et la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Applique cette connaissance à la gestion de l’écosystème choisi.
Élabore une solution originale, équilibrée, applicable et durable après une analyse approfondie. Comprend très bien la complexité de la gestion des écosystèmes. Fait preuve d’empathie et de compréhension envers les perspectives des divers acteurs en présence.

Niveau 1 (0 à 5 points)
Est incapable d’expliquer en quoi il ou elle peut influer positivement sur la gestion des écosystèmes. Est incapable d’expliquer en quoi la table ronde peut être utile dans sa vie de tous les jours.

Niveau 2 (6 à 10 points)
Peut expliquer un moyen d’influer positivement sur la gestion des écosystèmes. Comprend comment certains éléments du processus de table ronde peuvent servir à résoudre des problèmes au quotidien.

Niveau 3 (11 à 15 points)
Peut expliquer deux façons pour lui ou elle d’influer positivement sur la gestion des écosystèmes. S’engage à agir. Comprend le potentiel de la table ronde pour résoudre des questions complexes.

Niveau 4 (16 à 20 points)
Peut expliquer au moins trois façons pour lui ou elle d’influer positivement sur la gestion des écosystèmes. S’engage à agir. Voit les liens et fait des déductions au-delà de l’activité. Comprend la pertinence du processus de table ronde pour sa vie personnelle et voit son application possible à d’autres questions complexes.

Niveau 1 (0 à 5 points)
Utilise peu de sources d’information et en fait une analyse minimale. Rejette tout autre point de vue que le sien.

Niveau 2 (6 à 10 points)
Utilise diverses sources d’information et en fait une analyse adéquate. Fait preuve de quelque considération pour au moins un autre point de vue que le sien.

Niveau 3 (11 à 15 points)
Utilise un bon nombre de sources d’information, y compris des données quantitatives et qualitatives, pour faire une analyse complète et réfléchie à l’appui de son point de vue. Comprend bien plusieurs autres points de vue.

Niveau 4 (16 à 20 points)
Sonde en profondeur des sources de données quantitatives et qualitatives et fait une analyse approfondie de l’information. Fait preuve d’une considération exceptionnelle et d’une grande compréhension à l’égard du point de vue d’un certain nombre d’autres acteurs en présence.

Niveau 1 (0 à 5 points)
Le groupe a besoin d’aide et d’un bon nombre d’incitations pendant la table ronde. Il n’atteint pas de consensus. Peu d’élèves apportent leur juste contribution au travail.

Niveau 2 (6 à 10 points)
Le groupe s’efforce d’appliquer le processus de table ronde et les interactions ont une certaine efficacité. Le groupe n’atteint pas de consensus. Les membres contribuent à des degrés divers.

Niveau 3 (11 à 15 points)
Le groupe s’attelle à la tâche et collabore efficacement pendant la table ronde. Il parvient à un consensus. Tous les membres contribuent de manière à faire avancer la tâche collective.

Niveau 4 (16 à 20 points)
Le groupe tient au succès de la table ronde et fait un travail efficace et en profondeur pour atteindre le consensus. Tous les membres apportent une contribution significative à la démarche et aux résultats.

Niveau 1 (0 à 5 points)
Aucune préparation. Le présentateur ou la pré

sentatrice possède mal le sujet. Usage restreint du vocabulaire de la gestion des écosystèmes. Aucune interaction avec le public.

Niveau 2 (6 à 10 points)
Une certaine préparation. Le présentateur ou la présentatrice lit directement ses notes. Usage de certains termes de la gestion des écosystèmes. Interactions minimales avec le public.

Niveau 3 (11 à 15 points)
Bonne préparation. L’information est présentée de manière structurée, à l’aide du vocabulaire de la gestion des écosystèmes. Le présentateur ou la présentatrice interagit avec le public.

Niveau 4 (16 à 20 points)
Très bonne préparation. Présentation sûre d’une information précise et bien structurée, témoignant d’un usage cohérent du vocabulaire de la gestion des écosystèmes. Le présentateur ou la présentatrice communique avec grande aisance avec le public et suscite les questions de l’auditoire au moment opportun.

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