Odyssée dans les parcs nationaux
Critères d'évaluation
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Connaissances et compréhension
Niveau 1 (0 à 5 points)
Fiche de travail et présentation de l’itinéraire : témoigne d’une connaissance limitée du plan de réseau des parcs nationaux et du rôle des parcs dans la protection des territoires naturels. Compréhension limitée des principaux indicateurs de la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Est incapable de nommer quelque mesure caractéristique d’une visite écologiquement responsable.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Fiche de travail et présentation de l’itinéraire : témoigne d’une certaine connaissance du plan de réseau des parcs nationaux et du rôle des parcs dans la protection des territoires naturels. Témoigne d’une certaine compréhension des principaux indicateurs de la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Nomme une mesure caractéristique d’une visite écologiquement responsable.
Niveau 3 (11 à 15 points)
Fiche de travail et présentation de l’itinéraire : témoigne d’une compréhension générale du plan de réseau des parcs nationaux et du rôle des parcs dans la protection des territoires naturels. Compréhension générale des principaux indicateurs de la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Nomme deux ou trois mesures caractéristiques d’une visite écologiquement responsable.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Fiche de travail et présentation de l’itinéraire : témoigne d’une compréhension approfondie du plan de réseau des parcs nationaux et du rôle des parcs dans la protection des territoires naturels. Compréhension approfondie des principaux indicateurs de la santé des écosystèmes des parcs nationaux. Nomme au moins quatre mesures caractéristiques d’une visite écologiquement responsable.
Application des aptitudes et des concepts
Niveau 1 (0 à 5 points)
Faible compréhension des liens entre cette activité et les activités quotidiennes en dehors de l’école.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Certaine compréhension des liens entre cette activité et les activités quotidiennes en dehors de l’école.
Niveau 3 (11 à 15 points)
Bonne compréhension des liens entre cette activité et les activités quotidiennes en dehors de l’école. Apprécie la planification et voit son potentiel d’utilisation dans la vie courante.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Compréhension approfondie des liens entre cette activité et les activités quotidiennes en dehors de l’école. Démontre activement la pertinence de l’activité dans sa propre vie et les applications réelles de l’intendance et de la citoyenneté responsable sur le plan environnemental.
Aptitudes à l’investigation et à la recherche
Niveau 1 (0 à 5 points)
Ne trouve qu’un minimum d’information et en fait une analyse limitée. Utilise peu Internet comme source d’information.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Trouve plusieurs sources d’information et en fait une analyse préliminaire. Fait un usage quelque peu efficace d’Internet comme source d’information.
Niveau 3 (11 à 15 points)
Trouve une gamme de sources d’information et en fait une analyse générale. Fait un usage généralement efficace d’Internet comme source d’information.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Trouve une gamme de sources d’information diversifiées et en fait une analyse approfondie. Fait un usage sélectif et réfléchi d’Internet comme source d’information.
Aptitudes technologiques
Niveau 1 (0 à 5 points)
Exige assistance et incitations soutenues pour accéder aux sources d’information électroniques fournies et pour les utiliser.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Exige un peu d’aide pour accéder aux sources d’information électroniques fournies et les utiliser.
Niveau 3 (11 à 15 points)
Accède aux sources d’information électroniques fournies et les utilise sans aide.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Accède aux sources d’information électroniques fournies et les utilise sans aide. Consulte d’autres sources et vient en aide aux autres élèves.
Travail d’équipe
Niveau 1 (0 à 5 points)
Le groupe exige beaucoup d’aide et d’incitations pendant le travail d’équipe. Il ne termine pas son itinéraire et ne prépare pas adéquatement la présentation. Peu d’élèves apportent leur juste contribution au travail.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Le groupe a besoin d’un peu d’aide et d’incitations pendant le travail d’équipe. Il prépare un itinéraire et une présentation rudimentaires. Les membres contribuent à des degrés divers.
Niveau 3 (11 à 15 points)
Le groupe collabore efficacement à chaque tâche. Il établit un itinéraire bien fouillé, qui répond aux besoins de voyageurs animés des mêmes intentions. La présentation est de bonne qualité. Tous les membres contribuent de manière à faire avancer la tâche collective.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Le groupe travaille de manière efficace et rapide à chaque tâche. Il établit un itinéraire bien fouillé, qui répond aux besoins de voyageurs d’intérêts divers. La présentation est excellente. Tous les membres apportent une contribution significative à la démarche et aux résultats.
Aptitudes à la création d’une présentation
Niveau 1 (0 à 5 points)
Malaise au cours de la présentation. Lecture des notes à la classe. Aucun support visuel. Aucune interaction avec la classe.
Niveau 2 (6 à 10 points)
Le groupe présente l’itinéraire en s’aidant de ses notes, sans toutefois les lire. Aucun support visuel. Interaction minimale avec la classe.
Niveau 3 (11 à 15 points)
La présentation est bien organisée, claire et efficace. Recours à certains modes de présentation supplémentaires, comme des supports visuels. Bonne interaction avec la classe.
Niveau 4 (16 à 29 points)
Présentation claire, dynamique et convaincante. Recours à divers modes de présentation, dont supports visuels ou audio ou jeu de rôles. Fait participer la classe de manière très interactive.
Aptitudes à la communication
Niveau 1 (0 à 5 points)
La communication n’a qu’une efficacité et une précision limitées. Utilise rarement le vocabulaire approprié.
Niveau 2 (6 à 10 points)
La communication est parfois efficace et généralement précise. Utilise quelquefois le vocabulaire approprié.
Niveau 3 (11 à 15 points)
La communication est généralement efficace et précise. Elle est planifiée, structurée et préparée, et repose sur le vocabulaire approprié.
Niveau 4 (16 à 29 points)
La communication est toujours efficace et précise, bien planifiée, structurée, préparée, et repose sur le vocabulaire approprié.
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