Éco-dico
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Voici un jeu qui aidera les élèves à retenir quelques termes relatifs aux écosystèmes. Il fonctionne tout à fait comme le Jeu du dictionnaire.
- Diviser la classe en quatre ou cinq groupes.
- Donner à chaque groupe 5 à 10 bandes de papier (selon le temps dont on dispose). Demander à chaque équipe de se choisir un nom et de l’écrire sur chacune des bandes.
- Lire et épeler à haute voix un mot choisi dans le glossaire sur les parcs nationaux ou encore dans le glossaire sur les processus écosystémiques.
- Chaque équipe discute de la définition du mot. Les élèves qui connaissent la bonne définition l’écrivent sur une bande de papier. Si personne ne la connaît, l’équipe invente une définition plausible (ou amusante).
- Recueillir les bandes de papier et en ajouter une où figure la définition correcte. Au besoin, lire d’abord silencieusement les définitions recueillies pour vérifier leur lisibilité, puis les relire une fois à haute voix pour que les élèves les entendent et une seconde fois pour qu’ils votent. Inciter les équipes à fractionner un mot méconnu en éléments plus courts et mieux connus.
- Les équipes votent pour une définition.
- L’équipe qui vote pour la bonne définition a 2 points.
- L’équipe qui vote pour une mauvaise définition n’a pas de point.
- L’équipe qui vote pour sa propre définition n’a pas de point.
Une équipe reçoit 1 point pour chaque vote obtenu par la définition qu’elle a écrite.
Exemple :
ABIOTIQUE
Équipe 1 : Petits éléments robotiques qu’on trouve dans un écosystème.
Équipe 2 : Éléments biologiques d’un écosystème.
Équipe 3 : Sorte de tiques qui mangent les biologistes.
La bonne réponse est : éléments non biologiques d’un écosystème.
| Équipe |
A voté pour : |
Points de cette ronde |
|
| 1 |
La bonne réponse |
2+1 |
3 |
| 2 |
L’équipe 1 |
0 |
0 |
| 3 |
La bonne réponse |
2 |
2 |
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